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随着人口老龄化程度的加深，生育率的下降，老年群体面临着“空巢”的囧境，他们是需要被帮助与关心的群体，但是他们的需求又往往被社会忽视。而老年大学的设立，很好的解决了老年人的精神生活问题以及陪伴问题，这也是老年大学开班“火热”的原因。

首先，老年大学授课形式多样，内容丰富。老年大学可以远程授课，也可以在线下固定场所，方便老年人选择。课程设置也涉及到书法、声乐、舞蹈等，内容丰富，选择多样。其次，老年大学同龄人多，可相互陪伴。很多老人缺少子女陪伴，或者与子女也缺少共同话题，这时他们就可以在老年大学寻找到同伴，就跟年轻人在学校一样，可以找到志同道合、兴趣相投的人，也免去了子女对老年人看陪伴问题的担忧。最后，老年大学可以在一定程度上弥补老一代人的遗憾。很多老年人因为各种原因没能接受良好的教育，但是他们又喜欢读书学习，加之互联网时代的发展，数字经济的兴起，他们愈发感到跟不上时代，而老年大学收费低，课程种类多，正好可以满足老年的人求知欲望。

虽然设置老年大学好处多多，但是当前的老年大学仍面临不少问题。第一，僧多粥少，老年大学供不应求。虽然全国各地也在不断尝试和推进老年大学的开设，但是学校数量有限，班次学位有限，导致很多老年人抢不到入学名额。第二，课酬低，经费不足，师资少。由于老年大学一年的学费也才几百块钱，在深受来年人认可的同时，却也导致学校经费不足，难以请到更多更好的师资力量。第三，老年教育资源分布不均衡。很多老年大学都成功开办于国内一二线城市，市场前景火爆，但是在一些小城市小县城，却无风无浪，这不仅是因为老年人的思想意识问题，还因为小城市没有好的、专业的师资力量。

老年大学的发展可以在一定程度上解决老年人的养老和身心健康问题，是国家发展的重要民生问题，因此，要解决以上短板，还需多社会和各部门携手合作，不断探索。可以尝试从以下几步进行：首先，政府引导，民营参与。需要根据各地经济发展，由政府和财政给予一定支持，率先引导和培养老年大学，同时积极鼓励民营资本加入老年大学行业，扩大老年大学的规模。然后，协调配置，渠道下沉。号召社会力量和志愿者，协同各高校，协调教学资源，鼓励一些退休教师加入老年大学的师资力量，加强老年大学的专业性，特别是针对一些小城市，可以组织志愿者定期进行线下和线上授课。其次，增加授课模式，形成体系。将老年大学和社区街道相结合，根据老年人的年龄段和需求，开设不同班次，设置不同时间段，比如学习国外先进模式，开设养老班，知识班，兴趣班等，让老年人不出社区也能学习。最后，健全相关法律，加强监管。政府要出台相关法律，保障老年人和授课教师的合法权益，以及老年人的在校安全等，同时对于介入的民营资本，也要加强监管，严厉打击投机倒把者。